martes, 8 de junio de 2021

INTRODUCCIÓN

Este es un proyecto interdisciplinario destinado a alumnos de 3º año de la secundaria del ciclo básico de la ciudad de Iguazú, provincia de Misiones.  

¿Alguna vez te planteaste como funciona nuestro cuerpo? Cada una de sus acciones, desde la más simple a la más compleja resulta fascinante analizándola desde diferentes perspectivas. Te invito a que me acompañes a indagar al respecto.


Dan, G. &, Edmond, D. (2013). La fabrica del cuerpo humano. Editorial Blumes. La fabrica del cuerpo humano. 

PRESENTACIÓN

En el siguiente video les cuento más detalladamente de que trata esta propuesta.



EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Para evaluar la implementación del proyecto se tendrán en cuenta los siguientes criterios:




ETAPAS DE TRABAJO

Este proyecto consta de varias etapas para su desarrollo, las cuales se indican a continuación.
Vale aclarar que algunas actividades van a ser realizadas de forma individual y otras de manera grupal, especificando esto en cada caso.

¡COMENZAMOS!

Lo primero que tenemos que tener en cuenta antes de empezar con la actividad física es "el calentamiento", ¿En que consiste? ¿Para que sirve? ¿Cuánto dura? Estas son algunas de las cuestiones tratas en la siguiente presentación.


PRIMERA PARTE: Educación física


En la siguiente nota visual le adelantamos algunas ideas que vamos a ir trabajando durante el desarrollo del trabajo interdisciplinario.



¡Ahora a trabajar!

El aporte de la actividad física es muy importante para el bienestar en general, ayuda a aliviar el estrés y es una forma natural de combatir y reducir la ansiedad, así como también genera nuevos neurotransmisores que nos ayudan a mejorar la concentración y a tener un mejor desempeño intelectual. 

Hecho con Padlet

 
Esta presentación les permitirá realizar la actividad numero dos. 






SEGUNDA PARTE: Matemática


El siguiente Power Point explica los conceptos básicos de probabilidad, consta de algunos audios con ejemplos y de actividades interactivas.  (Para poder realizarlas deben usar pantalla completa)


RESUMEN DE LA CLASE



ACTIVIDAD INDIVIDUAL

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA EL TRABAJO FINAL



TERCERA PARTE: FÍSICA

  ESTÁTICA

La Estática es la parte de la Física que estudia los sistemas de fuerzas en equilibrio.

Una fuerza es todo aquello capaz de modificar el estado de reposo o movimiento de un cuerpo o de provocar su deformación.

La fuerza es una magnitud vectorial, lo cual significa que para quedar completamente definida necesita ser representada mediante un vector, es decir un segmento orientado: 


Como podemos observar  en la imagen, los elementos de un vector son:

  • Punto de aplicación: Nos indica "el lugar" donde se aplica la fuerza.
  • Dirección: Hace referencia al plano de aplicación de la fuerza. (Horizontal, vertical u oblicuo)
  • Sentido: Señala "hacia donde" se aplica la fuerza.
  • Modulo: Es la intensidad de la fuerza aplicada. 
                        

Teniendo en cuenta estos elementos, analicemos el siguiente video:


El punto de aplicación estaría entre el pie y la madera.
Teniendo en cuenta la forma de realizar la patada, la dirección es horizontal.  
Para determinar el sentido debemos realizarnos la siguiente pregunta: ¿Hacia donde ejecuta la patada? Hacia la derecha.
Y por ultimo el modulo es la fuerza que aplica, la cual no la podemos determinar numéricamente sin el instrumento adecuado. 

Esto nos lleva a la siguiente pregunta : ¿Cómo podemos medir la fuerza? 
Para hacerlo se emplea un instrumento llamado dinamómetro. Este posee un resorte que se estira cada vez que se aplica una fuerza y vuelve a su posición inicial al quitarle la fuerza. Su unidad es el Newton


CONCEPTO Y CLASIFICACION DE PALANCAS



Hecho con Padlet

CUARTA PARTE: BIOLOGÍA

EL CUERPO HUMANO COMO SISTEMA DE PALANCAS

Muchos de los músculos y huesos del cuerpo actúan como palancas. Las de tercera clase son las más frecuentes. Principalmente se hallan en las extremidades, y están destinadas a permitir grandes, amplios y poderosos movimientos. Las de las piernas son más fuertes que las de los brazos, aunque tiene menos variedad de posiciones al moverse. Con las palancas en el cuerpo es posible ejercer fuerzas mayores que las que se quieren vencer, sin dificultar la realización de movimientos muy rápidos. En estos casos  P está representada por la fuerza que ejercen los músculos encargados de producir los movimientos, R es la fuerza a vencer (a levantar, a mover) y el punto de apoyo es la articulación alrededor del cual giran los huesos. Los ejemplos más conocidos, pero no los únicos, de palancas en el cuerpo son: 

  1. El sistema formado por los músculos de la nuca, que ejercen la fuerza, el peso de la cabeza que tiende a caer hacia delante y el atlas (primer vértebra cervical), que es el punto de apoyo (primer género).

  2. El sistema formado por los gemelos, que ejercen la fuerza, el tarso, donde se aplican.

  3. resistencia y la punta de los pies, que es el punto de apoyo (segundo género).

  4. El sistema formado por el tríceps, que ejerce la fuerza, el objeto que empujamos con la mano que es la resistencia y el codo que actúa como punto de apoyo (tercer género).


Mejor salud. (2015, noviembre, 24). El aparato locomotor. 

La siguiente infografía los ayudara a comprender mejor la analogía entre nuestro cuerpo y una maquina.  
SISTEMA LOCOMOTOR de María del Carmen Alfonzo
  
                         ACTIVIDAD INDIVIDUAL 


TRABAJO FINAL INTEGRADOR

 La siguiente información los guiara para realizar el trabajo final. (GRUPAL)


En el siguiente audio les hago algunas aclaraciones con respecto a las etapas del trabajo.